Mediakasvatus.kirjastot.fi

Koululaisten  omatoiminen ja ohjattu tiedonhankinta on korostunut selvästi viimeisten vuosien  aikana.

Muutoksen taustalla on Kai Halttusen mukaan ainakin neljä kehityssuuntaa. Ensiksi, oppimiskäsitykset ovat muuttuneet oppilaiden itsenäistä tiedonhankintaa korostaviksi. Toiseksi, tiedon hankinnalle on löydettävissä selkeästi oma paikkansa erilaisissa pedagogisissa lähetysmistavoissa. Näitä ovat esimerkiksi ongelmaperustainen oppiminen, tutkiva oppiminen, projektimuotoinen opiskelu jne.  Kolmanneksi, tieto- ja viestintätekniikan hyväksikäyttö mahdollistaa pääsyn erilaisiin tiedonlähteisiin. Neljänneksi, erilaisten tiedonhakumahdollisuuksien kehittyminen sekä saatavilla olevan informaation räjähdysmäinen kasvu on saanut opettajat ja kirjastoammattilaiset pohtimaan keinoja tukea oppilaiden tiedonhallintataitojen ja informaatiolukutaidon kehittymistä. Keskeistä on tiedonhankinnan ohjauksen integrointi oppimistehtävien yhteyteen.
 
Kai Halttunen kertoo myös haastattelussa mikä merkitys on tiedonhankinnan ohjaamisella ja miten voimme tukea koululaisten tiedonhallintataitoja ja informaatiolukutaidon kehittymistä.
Kain haastattelu Kirjastokaistalla, www.kirjastokaista.fi/video/9944/

Facebook-ryhmässä Mediakasvatusta kirjastossa on viime aikoina keskusteltu samaisesta aiheesta. Käy tutustumassa ja liity ryhmään mukaan!